赵冬梅x张宏杰x郑小悠x姜萌“历史非虚构写作”(2)

蒋猛提到，很多学生选择在本科阶段学习历史，往往是因为他们在读中学。时代读了《明朝那些事》等书，才选择了研究历史。然而，进入大学后，历史系学生开始从本科开始接受学科，以提高学术素养和论文写作的规范性。这会扼杀他们以书面形式进行创作或表达的能力吗？

赵冬梅并不认为历史训练会扼杀优秀的历史作家。历史系还培养了郑小友、周思成等优秀的历史作家。经过历史的磨练，去除浮华，人才不会消失。历史写作应该训练学生去除浮华并表达内容本身。历史论文是一篇说明性论文，而不是高中议论文，因为作者必须解释他的观点。

张宏杰的博士生导师是葛建雄，主要研究历史地理。不过，张宏杰在写博士论文的时候，跟葛建雄说，他在历史地理学上选了很多题目，但觉得还是勉强写了。如果他被要求写他想写的东西，他可以确保论文写得很好。张宏杰想研究曾国藩的收支情况。因为他在文献中发现了曾国藩笔迹的账本，打算以此为依据，恢复清代景关的经济收支。最后，这篇博士论文延伸到曾国藩一生的经济收支。以前没有人深入研究过这一领域。这篇博士论文最初在中华书局出版，四万册已全部售罄。对于有一点学术内容的书籍，这是一个很好的卖家。因此，非常“学术”的内容也可以非常贴切地表达出来。

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蒋猛说，写历史分析的时候，心理分析应该怎么想？有时，分析只是作者的一些推测，没有出处。

赵冬梅认为，现代人分析古人时，需要弥合观念的鸿沟。你不能用今天的规则来衡量和判断古人的行为，而是要回到历史情境。分析需要遵循所写的历史对象。康熙为了证明满洲人的学识也不错，于是发了一道题，同时考查满族官员和汉族官员。唐斌看了满关写的文章，笑得鼻子都快没了，然后唐斌“冷了”。这体现了康熙狭隘的满族心态。这些细节会被以前的历史学家抛弃，因为这些材料根本没有用。皇帝的心理太重要了，但传统的史学没有重视。

张宏杰特别赞同赵冬梅的观点。要了解一个历史人物，就必须尽可能地回到历史现场，把自己置于考虑他的位置。魏忠贤、吴三桂、海瑞这样的人物，如果大家回到自己的历史时代，在自己所处的历史压力下，大家都会明白自己的选择。在山海关，吴三桂正要回京与李自成会合。他听说他的妃子被大顺将军抢劫，他的家人被逮捕和折磨。这种情况下，如果大家都是吴三桂，大家会乖乖的去北京和李自成会合吗？还是会做出和吴三桂一样的决定？当我们把自己放在古人的具体情况中，就可以理解古人的许多选择和动机。

当然史料还是第一位的，史料写作 作者不能先入为主。在做研究的时候，研究者的观点应该随着材料的变化而变化，研究人员不应特意选择材料进行研究，迎合自己的观点。

赵冬梅认为，无论历史作家的最终产物是什么，无论历史作家以何种形式表达，如果他要追求真知，历史作家也会这样做。研究人员在阅读时会遇到一些问题，然后他们会阅读以前的研究结果。如果他们在前人的研究成果中找到了满意的答案，那么事情就结束了。如果他们不满意，研究人员不能先下结论，而必须与史料进行“亲切交谈”。只有反复阅读史料，才能读懂自己的经历。如果你先有结论，然后用你想看的史料来证明你的结论，而不是去看那些不利于你观点的史料，这是一种等待的方式。一个稍微高级一点的方法是让研究人员思考如何驳斥不符合自己结论的史料。事实上，如果达到这一步，研究人员应该考虑是否还有另一种可能性，解释应该是模棱两可的。历史的门槛很高，因为做历史研究需要扎实的历史数据研究基础。

郑小友提到她的“年更耀之”之死”和“九王夺神主”是宫廷政治作品，但她的生活与宫廷政治相去甚远。而且，在宫廷政治中，史料与实际是有距离的。《实录》中记载的材料”和“生活笔记”不能完全相信。因此，她需要通过分析来处理从官方记录到实质上复杂的政治斗争的距离。在比较各种历史资料后，她能够得出最可能的结论。然而。 ，郑晓友也会告诉读者，最后的结论只是一系列逻辑论证和比较分析的结果，她不知道历史上的真相是否是这样，逻辑分析的过程清楚地展示给读者，而这是历史作家所能做的哦。

文章来源：《史学集刊》 网址: http://www.sxjkzz.cn/zonghexinwen/2021/0818/540.html