投稿指南
来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规,不得侵犯他人版权或其他权利,如果出现问题作者文责自负,而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件,作者必须保证本刊的独立发表权。 一、投稿方式: 1、 请从 我刊官网 直接投稿 。 2、 请 从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。 二、稿件著作权: 1、 投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果,或对所投作品拥有合法的著作权,无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我刊所投之稿件,尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送,即不允许一稿多投。 5、 投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于:通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑,以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、 投稿人委托我刊声明,未经我方许可,任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

贯穿1362年历史的史学巨著,就在这堂课里!

来源:史学集刊 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2021-02-24
作者:网站采编
关键词:
摘要:促销预告 早鸟票100张,限时领取! 《资治通鉴通识课》 帮助学生快速梳理“历史核心素养” 带你听懂、理解、悟透《资治通鉴》 赠“以史为鉴读书法”+“历史时空地图” 和志同道合

促销预告

早鸟票100张,限时领取!

《资治通鉴通识课》

帮助学生快速梳理“历史核心素养”

带你听懂、理解、悟透《资治通鉴》

赠“以史为鉴读书法”+“历史时空地图”

和志同道合的小伙伴一起学习《资治通鉴》

限量100份,先到先得

《资治通鉴》是中国历史上第一部编年体通史著作,详尽地记录了春秋战国至宋朝建立前,共 16 个朝代、1362 年的历史轨迹。编纂者司马光耗时 19 年,广泛参考了近三百余种史籍,才写就这部恢弘著作。据说书稿就堆满了两间屋子。

你可以通俗理解为,司马光是替这一千三百多年来的古人们,写了一部日记——他“以时间为经,以史事为纬”,把海量的史事对应在年月日之下;同时还总结出许多经验教训,供统治者们借鉴参考。

“以史为鉴,知兴替;以人为鉴,明得失;以史为鉴,通规律”,这是读历史经典最有价值的地方。

但对于绝大多数人来说,《资治通鉴》的阅读门槛极高。全书共 294 卷,计 300 多万字,载录史事庞杂,编年的体例也不符合普通人的阅读习惯。真正做到以史为鉴,古为今用,看懂时代风云变化,将历史规律运用在我们的工作、学习、生活中,却是不容易的。

阅读史学名著,对于青少年学生来说特别重要。近年来的高考中,语文和历史学科都涉及《资治通鉴》《史记》等史学经典著作。

那么《资治通鉴》到底在讲什么?

其中有哪些重要的历史事件、人物?

背后蕴含什么历史规律?

如何从历史学科核心素养角度学习《资治通鉴》?

01

四位讲师组成强大的师资团队

人民文学出版社特别邀请北京四位历史学博士、硕士(他们同时也是获得过国家级教学大奖的大学、中学的一线教师),组成强大师资队伍,制作推出了《资治通鉴通识课》,共同解读《资治通鉴》这部巨著,帮助读者解决学习历史时可能会遇到的诸多问题,带你穿越1362年的历史时空,感受历史的魅力!

02

44节视频课带你听懂、理解《通鉴》

从战国到秦朝:“古今变革之会”

深度讲解:商鞅变法的深远影响

从春秋到战国,这是一个变革的时代,也是除旧革新的时代,过去的陈规已被打破,旧的传统已经更新,而新的传统、新的标准还没有立起来。

这是一个重新洗牌的时代,各国靠实力说话。最终,齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立,构成了这一时代的政治版图。

空前强大的汉朝

深度讲解:张骞凿空丝绸之路

我们经常看到一些视频,像诸葛亮骂王朗说,你有何面目去见汉朝二十四代先帝,但事实上汉朝历史上,做过皇帝的,可不止二十四个。

汉朝是中国历史上一个非常重要的朝代,是汉民族文化形成和发展重要的历史时期。汉朝漫长的四百多年历史,风云激荡,波澜壮阔。

三国两晋南北朝的兴衰

深度讲解:何为魏晋风度

三国两晋南北朝,这段历史就是一个字“乱”。从魏晋到隋统一之前,中国陷入大分裂。《三国演义》有一句话,分久必合,合久必分。看这一段历史,无妨分两个视角,第一个就是从治到乱,从东汉一直到陷入到魏晋大分裂乱局,第二个阶段就是从乱到治,就是乱到了顶峰,逐渐恢复到正轨,最终迎来隋朝的统一。

治乱兴衰是《资治通鉴》探讨的一个重要话题,“鉴于往事,有资于治道”,司马光就要给当时神宗皇帝等最高统治者,提供历史教训,从治到乱 怎么乱起来的,这是很重要的教训来源。

隋唐五代

深度讲解:贞观之治的玄机

通过《资治通鉴》看隋唐五代,有这样一个问题,司马光率领众臣编撰《资治通鉴》时,每一个朝代都平均用力吗?目前来看,显然不是。唐朝给他的借鉴意义更为重要,所以他将很大的笔墨用在唐朝部分:唐朝的兴盛,唐朝的转折,唐朝的灭亡,都尽收《资治通鉴》的眼底。

03

五大历史核心素养,培养学生历史思维

唯物史观:是诸素养得以达成的理论保证

时空观念:是诸素养中学科本质的体现

史料实证:是诸素养得以达成的必要途径

历史解释:是诸素养中对历史思维与表达能力的要求

文章来源:《史学集刊》 网址: http://www.sxjkzz.cn/zonghexinwen/2021/0224/424.html



上一篇:历史学专业“王牌”大学前七强,是211也是985,
下一篇:报考历史学专业,就业出路真的很局限吗?

史学集刊投稿 | 史学集刊编辑部| 史学集刊版面费 | 史学集刊论文发表 | 史学集刊最新目录
Copyright © 2019 《史学集刊》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: